ABSTRACT
Este estudo avalia uma intervenção de oficinas de graffiti, com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade em um Centro de Atendimento Socioeducativo de Florianópolis (SC). As oficinas visaram promover uma intervenção artística, espaço de expressão, fortalecimento de vínculos e formação ética-estética-política dos jovens. Foram realizados seis encontros com dois grupos (ala feminina e masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 anos), bem como reuniões com a equipe técnica e os agentes socioeducativos. Posteriormente, foram conduzidos grupos focais com os participantes, sendo realizada análise de conteúdo temática e discussão com registros de diários de campo. Os resultados indicaram contribuição para o caráter socioeducativo da medida, coerente com o Estatuto da Criança e do Adolescente, pois houve opiniões positivas e protagonismo dos adolescentes, reflexões sobre ética e a dinâmica do Centro
This study evaluates an intervention of graffiti workshops with teenagers who had their liberty restricted by socio-educative measures inside a Socio-educative Center in Florianopolis (Brazil). The workshops attempted to promote an artistic intervention, a space for expression, strengthening the bonds and the ethicalesthetical-political growth of the teenagers. Six meetings were made with two groups (the female, and the male ward) with 5 to 15 teenagers (13 to 18 years old), as well as meetings with the technical team and the socio-educative agents. Afterwards, focal groups were conducted with the participants, with analysis of the subject theme and discussions with the field journey being made. The results pointed at contribution for the socio-educative character of the measure, coherent with the Brazilian code for the child and teenager, because there were positive opinions, the teenagers protagonism, as well as reflexions about ethics and the dynamics of the Center.
Este estudio evalúa la intervención de talleres de grafiti con adolescentes que cumplen con una medida socioeducativa de privación de libertad en un Centro de Servicios Socioeducativos de Florianópolis (Brasil). Los talleres tuvieron como objetivo promover una intervención artística, un espacio de expresión, fortalecer los lazos y la formación ética-estética-política de los jóvenes. Se llevaron a cabo seis reuniones con dos grupos (ala femenina y masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 años), así como reuniones con el equipo técnico y los agentes socioeducativos. Posteriormente, se realizaron grupos focales con los participantes, con análisis de contenido temático y discusión con registros de diario de campo. Los resultados indicaron una contribución al carácter socioeducativo de la medida, de acuerdo con el Estatuto brasileño del Niño y el Adolescente, ya que hubo opiniones positivas, protagonismo de los adolescentes, reflexiones sobre la ética y la dinámica del Centro.
Subject(s)
Adolescent , Adolescent , Education , Ethics , Art , Freedom , GraphiteABSTRACT
The policies for the adolescent offenders' care presume the presence of psychologists in the multidisciplinary teams of socio-educational assistance, being up to these professionals different ways of acting and the reflection on their role in this system. Therefore, this paper discusses the coordination psychological intervention of groups with adolescents in detention units based on an experience report. One can notice the need among these adolescents to report their experiences with drugs, violence and drug trafficking, which constitute what they call the "world of crime". Thus, it is fundamental for the group coordination with adolescents in deprivation of liberty to recognize their histories and experiences, taking into account the ethical stance that the psychologist must assume when conducting the group session, which main goal is to provide an acceptance space for collective discussion and reflection.
En las políticas de atención a los adolescentes en conflicto con la ley, se evidencia la presencia obligatoria del psicólogo en los equipos multidisciplinares de atención socioeducativa, teniendo en cuenta las diferentes formas de actuar de estos profesionales y, especialmente, la reflexión sobre su papel en ese sistema. Así, este manuscrito discute la intervención psicológica con grupos de adolescentes en las unidades de privación de libertad a partir de un relato de experiencia. Se notó la necesidad entre los adolescentes de relatar sus experiencias con drogas, violencia y tráfico, puntos que constituyen lo que llaman de "mundo del crimen". Así, se considera fundamental para la coordinación de grupo con adolescentes en privación de libertad el reconocimiento de sus historias y experiencias, considerando la postura ética que el profesional psicólogo debe asumir al realizar el trabajo grupal, cuyo objetivo central es proporcionar un espacio de acogida, discusión y reflexión.
Nas políticas de atendimento aos adolescentes em conflito com a lei, evidencia-se a presença obrigatória do psicólogo nas equipes multidisciplinares de atendimento socioeducativo, cabendo a esses profissionais diferentes formas de atuar e, sobretudo a reflexão sobre o seu papel nesse sistema. Assim, este artigo discute a intervenção psicológica com grupos de adolescentes nas unidades de privação de liberdade a partir de um relato de experiência. Notou-se a necessidade entre os adolescentes de compartilharem as suas experiências com drogas, violência e tráfico, aspectos que constituem o que chamam de "mundo do crime". Assim, entende-se fundamental para a coordenação de grupo com adolescentes em privação de liberdade o reconhecimento de suas histórias e experiências, considerando a postura ética que o profissional psicólogo deve assumir ao conduzir o trabalho grupal, cujo objetivo central é proporcionar um espaço de acolhida para discussão e reflexão coletivas.